NAAC-NIEPA

2.2.1 संस्था छात्रों के सीखने के स्तर का आकलन करती है और उन्नत शिक्षार्थियों और धीमी गति से सीखने वालों के लिए विशेष कार्यक्रम आयोजित करती है

2.2.2 छात्र-पूर्णकालिक शिक्षक अनुपात (नवीनतम पूर्ण शैक्षणिक वर्ष के लिए डेटा)

संकाय विवरण

एम.फिल-पीएचडी छात्रों की सूची

2.3.1 सीखने के अनुभवों को बढ़ाने के लिए छात्र केंद्रित तरीकों, जैसे अनुभवात्मक शिक्षण, सहभागी शिक्षण और समस्या समाधान पद्धतियों का उपयोग किया जाता है।

मूडल लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम को शिक्षण रणनीतियों में से एक के रूप में अनुभवात्मक शिक्षण [ईएल] की भूमिका के साथ एसिंक्रोनस लर्निंग प्लेटफॉर्म के रूप में उपयोग किया जा रहा है। MOODLE प्लेटफ़ॉर्म के साथ अनुभवात्मक शिक्षण का हाइब्रिड मोड शिक्षार्थी को अधिक गहन और सहयोगात्मक तरीकों से सीखने के लिए बढ़ाता है जिससे सामग्री महारत में सुधार होता है। स्कूल नेतृत्व एवं प्रबंधन पर ऑनलाइन कार्यक्रम

स्कूल नेतृत्व और प्रबंधन पर कार्यक्रम (पीएसएलएम)

नीपा मूडल एलएमएस

2.3.2 शिक्षक प्रभावी शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के लिए ऑनलाइन संसाधनों सहित आईसीटी सक्षम उपकरणों का उपयोग करते हैं

उच्च शिक्षा में भारत सरकार की डिजिटल पहल

ओ.ई.आर रिपॉजिटरी और प्लेटफार्म

शिक्षण अधिगम के लिए आईसीटी सक्षम संसाधन

2.3.3 शैक्षणिक और अन्य संबंधित मुद्दों के लिए मार्गदर्शन करने वाले छात्रों का अनुपात (नवीनतम पूर्ण शैक्षणिक वर्ष के लिए डेटा)।

2.4.1 पिछले पांच वर्षों के दौरान स्वीकृत पदों के विरुद्ध पूर्णकालिक शिक्षकों का औसत प्रतिशत

2.4.2 पिछले पाँच वर्षों के दौरान Ph.D./D.M/M.Ch./D.N.B सुपरस्पेशलिटी/D.Sc./D'Lit वाले पूर्णकालिक शिक्षकों का वर्ष-वार औसत प्रतिशत

नीपा की शिक्षक सूची

2.4.3 एक ही संस्थान में पूर्णकालिक शिक्षकों का औसत शिक्षण अनुभव (वर्षों की संख्या में नवीनतम पूर्ण शैक्षणिक वर्ष का डेटा)

स्टाफ विवरण